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前段時間，深圳中學(xué)剛剛完成新聘教師的工作，雖然暫時沒有向社會公示名單，但是參考去年深圳中學(xué)開出的數(shù)據(jù)，今年新聘教師的實力肯定不容小覷。

2019年深圳中學(xué)的新聘教師有多牛？去年過百萬的閱讀量，幾分鐘的時間就沖上熱搜的國民度，可見關(guān)注之高。根據(jù)深圳中學(xué)官網(wǎng)名單公示，2019年35名新聘教師均為碩士以上學(xué)歷，且清一色國內(nèi)外一流院校，國內(nèi)TOP頂級高校占了半數(shù)，而且大多數(shù)新聘教師都是本碩連讀的，不存在什么學(xué)渣逆襲學(xué)霸的故事。選擇成為深中老師的這些人，簡直從小到大都是優(yōu)秀本人。8個博士，3個博士后，單看這份名單，不知道的人還以為是什么新成立的科研團隊。

其實，這樣的師資力量在北上廣深這樣的大城市中心中學(xué)里并不罕見，甚至可以說是標配的事情了。比如同樣位居深圳的深圳南山外國語高級中學(xué)，在聘請的20名新任教師中，有19個是清北畢業(yè)的，剩下的那個，則是北師大畢業(yè)的，而20位新任教師全部為本碩連讀。位于廣州的廣東省實驗中學(xué)，20位新聘教師，一半來自國內(nèi)頂級高校，一半研究生畢業(yè)于國外前TOP5的高校，實力令人咂舌。

怪不得很多網(wǎng)友都在知乎上自嘲，現(xiàn)在普通211畢業(yè)的本科生，只能去二三線城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里當鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師了。想在大城市的重點高中混口飯吃，考上研究生都不一定夠看。

一、深圳中學(xué)實打?qū)嵉闹乇緦W(xué)校升學(xué)率，離不開學(xué)校豪華的師資力量。

說到深圳中學(xué)，很多人的第一反應(yīng)就是里面的老師很牛，里面的學(xué)生很厲害。

2020年疫情突襲，網(wǎng)課代替課堂，高考延期。經(jīng)歷了許多不確定的因素，很多學(xué)生在高考里都沒有考出自己的理想成績，大部分學(xué)校的升學(xué)率也有了明顯的下降。但是深圳中學(xué)并沒有受到太大影響，他們在下降的大軍里脫穎而出，逆流而上，繼續(xù)保持著大概率的重本率。

2020年，深圳中學(xué)的高分優(yōu)先投檔率為98.6%，其中112人被國內(nèi)頂級高校錄取，32人被清北錄取，這些數(shù)據(jù)在廣東省來說都是全省第一。除了高考實戰(zhàn)給力，深中在競賽領(lǐng)域也有標榜的成績，收獲14枚國際學(xué)科奧林匹克金牌，2020年還有學(xué)子拿下了ATC-生物化學(xué)科目的全球第一，小小年紀，不負盛名。

深圳中學(xué)有這樣的成就肯定和學(xué)校優(yōu)秀的教師團隊分不開。目前，深中教師大約有400余人，其中40人有教授職稱，60人有博士學(xué)位，80人畢業(yè)于北大清華，近300人有碩士學(xué)位。說句真心話，這樣的陣容，一些國內(nèi)的三本大學(xué)院?？赡芏急炔贿^。名師出高徒的道理不是白講的，有了好老師，才能培養(yǎng)出好學(xué)生，相信這也是為什么深圳中學(xué)要花那么大的力氣去收集高級人才的原因。

二、高學(xué)歷的博士“屈居”中學(xué)，長遠看來有意義嗎？

或許很多人會覺得，國家培養(yǎng)一個博士、博士后人才也不容易啊，花了那么多的時間、金錢和精力，好不容易畢業(yè)了，卻選擇去教高中生，是不是太大材小用了？也有很多人覺得，博士、博士后就應(yīng)該繼續(xù)留在實驗室去為人類事業(yè)做貢獻，或者是去帶個研究生。那么，高學(xué)歷的博士、博士后“屈居”中學(xué)，長遠看來有意義嗎？

肯定是有的。對于這個問題，深圳中學(xué)校長朱華偉就給過自己意見，他認為高學(xué)歷的人才選擇當中學(xué)教師其實是真正的人才合理利用，因為只有“大材”才能培養(yǎng)出“大才”。中學(xué)教育是人才成長的起點，高中是很多人的分水嶺。小學(xué)和初中的學(xué)生玩性還比較大，自制力也不夠強，沒有辦法主導(dǎo)高強度的知識學(xué)習(xí)。但是高中生不一樣，高中生有更強的學(xué)習(xí)能力和專注力，能夠駕馭和發(fā)展更深層次的知識水平。而青少年的素質(zhì)培養(yǎng)和突破根本關(guān)鍵在于教師，只有最優(yōu)秀的人，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

把自己的所學(xué)傳授給下一代，也是一種知識利用的方式。博士和博士后不只有為人類的科研事業(yè)做貢獻這一條路可以走，為國家的教育事業(yè)做貢獻也是一種回報國家，體現(xiàn)自己價值的途徑。

從長遠來看，高學(xué)歷人才能為國家培養(yǎng)更多的未來棟梁，高學(xué)歷的博士、博士后“屈居”中學(xué)，意義重大。

三、碩士以上學(xué)歷進駐中學(xué)任職，是未來博士畢業(yè)生的就業(yè)趨勢嗎？

現(xiàn)在碩士以上學(xué)歷的高學(xué)歷人才進駐中學(xué)任職已經(jīng)是越來越常見的事，那么，未來的博士畢業(yè)生是不是都會選擇去當一名中學(xué)教師呢？

其實不一定，因為博士畢業(yè)生擁有超強的科研能力，卻不一定都有教書育人的理想。博士畢業(yè)生的選擇有很多，他們的知識儲備和實力也決定了他們能勝任很多工作，比如繼續(xù)專注于科學(xué)研究，去知名大公司工作，進行科技創(chuàng)業(yè)等等。

所以進駐中學(xué)任職，會不會成為未來博士畢業(yè)生的就業(yè)趨勢，主要還是要看學(xué)生自己本人的“動機”和“熱情”。如果畢業(yè)后，覺得自己對基礎(chǔ)教育事業(yè)充滿熱情，始終保持著想要成為高中教師的初衷，那么這樣的博士畢業(yè)生，確實很有可能進駐中學(xué)任職。選擇成為一名高中教師的動機是什么，是因為那座城市，還是因為那個職位能帶來的尊嚴感，或是簡單粗暴點就是奔著職位薪酬去的，都會影響博士畢業(yè)生的最終決定。

因此，進駐中學(xué)任職，會不會成為未來博士畢業(yè)生的就業(yè)趨勢，其實更多的要看就業(yè)者本人的就業(yè)選擇和就業(yè)動機，看他怎么選，看他想怎么選。

陸北老師，國家二級心理咨詢師，高級育兒師，大學(xué)心理教師，寶媽一枚；多平臺簽約作者，致力于用最直白的講述，讓父母了解最深奧的育兒知識，陪孩子一同成長！

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