聽(tīng)到這則新聞，網(wǎng)友們紛紛發(fā)出疑惑的聲音，認(rèn)為這是不可思議的。但人心如面，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，可能這位女博士的夢(mèng)想就是做一名人民教師吧。

　　Offer拿到手軟，為何依然去深圳教書(shū)

　　這位擁有著夢(mèng)想的女博士叫做龍明珠。而她是互聯(lián)網(wǎng)大廠以及眾多優(yōu)質(zhì)拿到手軟的高材生。最終放棄科研選擇來(lái)到深圳做一名人民教師。

　　很多人都覺(jué)得，高材生當(dāng)教師是不是有點(diǎn)浪費(fèi)人才了。但是龍明珠卻不這么認(rèn)為，她覺(jué)得考編制是穩(wěn)定的出路，同時(shí)畢業(yè)生們也想擁有一份穩(wěn)定的工作。但是網(wǎng)友們依然表示很不理解。

　　盡管現(xiàn)在龍明珠已經(jīng)是深圳育才中學(xué)的教師。但龍明珠本人最初的意愿為，在學(xué)校期末考試時(shí)，她經(jīng)常給同學(xué)講解習(xí)題，時(shí)間久了，她覺(jué)得自己與人溝通的感覺(jué)還是不錯(cuò)的。

　　而且她也嘗試過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)大廠以及研究所進(jìn)行工作。在龍明珠看來(lái)，每天的科研工作都是與機(jī)器進(jìn)行溝通。機(jī)器是冰冷的，所以龍明珠并不喜歡這種感覺(jué)。而且她覺(jué)得如果當(dāng)教師，她能將不同視野帶給學(xué)生更多火花。

　　所以龍明珠遵循本心，毅然決然地去當(dāng)一名教師。并且她說(shuō)北京的高材生去當(dāng)教師屢見(jiàn)不鮮。而且高材生的知識(shí)儲(chǔ)備也很豐富，所以去重點(diǎn)學(xué)校教書(shū)不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也不會(huì)被學(xué)生所“壓倒?！?/p>

　　其實(shí)不僅僅是網(wǎng)友，龍明珠身邊的人對(duì)她的這一舉動(dòng)也提出了反對(duì)。但都被她一一化解。其實(shí)，在深圳教書(shū)并不會(huì)比搞科研差，同時(shí)還能跳出舒適圈，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的花火。

　　高材生求職行業(yè)轉(zhuǎn)為教師？師范類(lèi)學(xué)生該怎么辦

　　當(dāng)然高材生轉(zhuǎn)型為教師，作為重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)肯定是更高興的。但是對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)壓力就不小了。很多師范生擔(dān)心自己畢業(yè)即失業(yè)。

　　首先，師范生應(yīng)提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將自己的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到最優(yōu)。在考編制或者面試私立學(xué)校時(shí)，學(xué)生應(yīng)充分準(zhǔn)備，努力備考。在面試結(jié)果中脫穎而出。

　　其次，對(duì)于師范生而言，可考慮一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，例如現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)、心理健康教育專(zhuān)業(yè)等等。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)起到重要的作用，而且在授課過(guò)程中應(yīng)如何與學(xué)生互動(dòng)才能保持課堂的氛圍等等。這些問(wèn)題都是高材生所需要補(bǔ)足的。

　　最后，師范生可多關(guān)注消息，不可自怨自艾。對(duì)于各地區(qū)編制考試的信息，學(xué)生們可多做關(guān)注。畢竟不是所有高材生都會(huì)參加編制考試，或者說(shuō)高材生在教書(shū)方面可能還不如一些師范生。

　　而且在授課方面，師范生還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。無(wú)論是在課堂把控中，還是在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒方面，師范生都是比較占優(yōu)勢(shì)的。畢竟專(zhuān)業(yè)與高材生不同，所以師范生也更吃香一些。

　　如何能在求職的洪流中不迷失自己？學(xué)生們?cè)撨@樣做

　　雖說(shuō)高才生在選擇工作方面慢慢地向教師這一職業(yè)靠近，但是作為師范生只要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是能在職業(yè)的道路中發(fā)光發(fā)亮的。

　　第一，由于清北類(lèi)的高材生在高中時(shí)就已參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。雖然作為普通學(xué)生，可能沒(méi)有機(jī)會(huì)觸碰到。但是還是要堅(jiān)持不懈、努力奮斗。學(xué)好自己知識(shí)的同時(shí)，可在有精力的基礎(chǔ)上學(xué)一些其他領(lǐng)域的知識(shí)，來(lái)拓寬知識(shí)面。

　　第二，最重要的一點(diǎn)，教師資格證是必須要考取的。其實(shí)教師資格證考試也是有分別的，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，成功上岸的機(jī)會(huì)很大。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們要認(rèn)真復(fù)習(xí)并且一次上岸。

　　而且對(duì)于高材生來(lái)說(shuō)，一線(xiàn)城市招聘教師的標(biāo)準(zhǔn)、要求更能使高材生滿(mǎn)足。所以學(xué)生們還是有很多去學(xué)校工作的機(jī)會(huì)的。只要符合標(biāo)準(zhǔn)，成功上岸，教師這份工作還是屬于師范生的。

　　總之，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，不論是專(zhuān)業(yè)也好，還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也罷。相較于高材生來(lái)說(shuō)，師范生還是更勝一籌的。但是高材生在教學(xué)過(guò)程中，不僅要“壓住”學(xué)生，還要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新。

　　筆者寄語(yǔ)：

　　其實(shí)，不論是高材生進(jìn)入校園還是師范生進(jìn)入校園，最終受益的都是學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)從而更好地提高成績(jī)。所以龍明珠來(lái)到深圳教書(shū)，其實(shí)也是造福了學(xué)生。盡管有很多的不理解，但是龍明珠還是遵循本心，用不同的視野帶給學(xué)生不一樣的火花。

　　今日話(huà)題：你對(duì)于高材生當(dāng)教師有什么看法？（歡迎在評(píng)論區(qū)留下你的觀點(diǎn)；圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可刪除）