為進(jìn)一步促進(jìn)深圳教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育綜合改革和事業(yè)單位人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園教師隊伍建設(shè)，近日，深圳市人力資源和社會保障局、深圳市教育局共同印發(fā)《深圳市深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》，目標(biāo)是落實(shí)中小學(xué)、幼兒園用人自主權(quán)，實(shí)行教師職稱（職務(wù)）"評聘結(jié)合"，實(shí)現(xiàn)教師評聘由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一教師崗位管理和聘用制度。

　　2015年9月23日，我市印發(fā)了中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)方案及配套文件，9月29日正式啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作。全市中小學(xué)，包括普通公辦中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市區(qū)教研單位和電化教育機(jī)構(gòu)實(shí)行中小學(xué)教師職稱制度的在崗教師納入改革范圍，擴(kuò)大了中小學(xué)用人自主權(quán)，實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）"評聘結(jié)合"，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師評聘由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一中小學(xué)教師崗位管理和聘用制度，充分調(diào)動廣大教師的積極性，為實(shí)現(xiàn)中小學(xué)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供制度保障和人才支持。

　　在此基礎(chǔ)上，《改革實(shí)施方案》進(jìn)一步明確了三方面的內(nèi)容。首先是進(jìn)一步明確了民辦學(xué)校、臨聘教師及職級制校長的職稱評價問題。規(guī)定校外教育機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)校中實(shí)行中小學(xué)教師職稱制度的在崗教師及中小學(xué)臨時性教學(xué)崗位人員可以參照《改革實(shí)施方案》執(zhí)行，也可參加由教育部門統(tǒng)籌組織開展的職稱評價工作；職級制校長的職稱評審由教育部門單獨(dú)組織開展，但不與學(xué)校崗位聘任相掛鉤。

　　其次，進(jìn)一步明確了市、區(qū)職稱管理、教育部門在中小學(xué)教師評聘工作中的職責(zé)。市人力資源保障、教育部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學(xué)教師評聘工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督市屬中小學(xué)開展評聘工作。各區(qū)職稱管理、教育部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督區(qū)屬中小學(xué)開展評聘工作。

　　此外，進(jìn)一步完善了評聘程序，新增了評審?fù)瓿珊蟮膶徍舜_認(rèn)程序與發(fā)放電子職稱證書的流程，強(qiáng)化了職稱評價的"指揮棒"作用。

　　《改革實(shí)施方案》自2022年2月1日起實(shí)施，有效期5年?！渡钲谑腥肆Y源和社會保障局深圳市教育局關(guān)于印發(fā)〈深圳市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)方案〉的通知》（深人社發(fā)〔2015〕107號）、《深圳市人力資源和社會保障局深圳市教育局關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施工作中若干問題的處理意見》（深人社發(fā)〔2015〕108號）同時廢止。

　　深圳晚報記者許嬌蛟

　　【來源：深圳晚報】

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